2: [ここ壊れてます] .net ID:
解なし
2: [ここ壊れてます] .net ID:
解なし
3: [ここ壊れてます] .net ID:
3かける4を2で割る
4: [ここ壊れてます] .net ID:
正答率低すぎ
5: [ここ壊れてます] .net ID:
これ55%なのがヤバいわ
6: [ここ壊れてます] .net ID:
>>2
だな
だな
7: [ここ壊れてます] .net ID:
大学数学が必要
8: [ここ壊れてます] .net ID:
斜め5センチになるの?
9: [ここ壊れてます] .net ID:
どんな難問かと身構えてしまった
11: [ここ壊れてます] .net ID:
引っ掛けかと思ったらガチで初歩的な問題で草
これを半分しか正解できないなんて
タイやベトナムに物価で迫られるのも当然だわwww
これを半分しか正解できないなんて
タイやベトナムに物価で迫られるのも当然だわwww
12: [ここ壊れてます] .net ID:
>>6
え?三角形の面積って小学校で習うっけ?覚えてないや
え?三角形の面積って小学校で習うっけ?覚えてないや
13: [ここ壊れてます] .net ID:
測度論勉強しないととけんな
14: [ここ壊れてます] .net ID:
僕ちゃん天才だから分かるけど6な
15: [ここ壊れてます] .net ID:
3^2-x^2=4^2-(5-x)^2
9-x^2=16-25+10x-x^2
x=8/5
9-x^2=16-25+10x-x^2
x=8/5
16: [ここ壊れてます] .net ID:
日本ってそんなアホ増えたん?
17: [ここ壊れてます] .net ID:
教育者のレベル低下が深刻的
モンペのせいでなり手がいないのが主な理由
モンペのせいでなり手がいないのが主な理由
19: [ここ壊れてます] .net ID:
>>3
式じゃなくて草
式じゃなくて草
20: [ここ壊れてます] .net ID:
10年数字に触れないとこの程度でも自信もてない
21: [ここ壊れてます] .net ID:
>>11
物価で迫られるってそれマウントになってるん?
物価で迫られるってそれマウントになってるん?
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22: [ここ壊れてます] .net ID:
そもそも三角形の面積の求め方を忘れた
もうダメだ
もうダメだ
23: [ここ壊れてます] .net ID:
ここまで正答者なし
25: [ここ壊れてます] .net ID:
>>14
「求める式と答えを書きましょう。」
はい式がないので不正解w
お前みたいな図に乗った奴が正答率下げてんだろ
自信満々で恥ずかしいぞ
「求める式と答えを書きましょう。」
はい式がないので不正解w
お前みたいな図に乗った奴が正答率下げてんだろ
自信満々で恥ずかしいぞ
26: [ここ壊れてます] .net ID:
この三角形が存在しうるのかというところから?
27: [ここ壊れてます] .net ID:
これは三角関数が必要
28: [ここ壊れてます] .net ID:
>>26
それGoogleの入社試験
それGoogleの入社試験
29: [ここ壊れてます] .net ID:
空間把握能力を測ってる
30: [ここ壊れてます] .net ID:
>>25
式は🧠👈ここにあるからよ😎👍
式は🧠👈ここにあるからよ😎👍
31: [ここ壊れてます] .net ID:
>>26
3:4:5の直角三角形は有名じゃん
3:4:5の直角三角形は有名じゃん
32: [ここ壊れてます] .net ID:
底辺×高さ÷2だっけ?
式は(3×4)/2ってこと?
式は(3×4)/2ってこと?
34: [ここ壊れてます] .net ID:
わからん 6じゃねぇの?
35: [ここ壊れてます] .net ID:
カッコ要らない
37: [ここ壊れてます] .net ID:
実際小学校にはこれ解けないやついっぱいいた気がする
底辺かける高さ÷2!
としか覚えてない。何故2で割ると面積となるのか?という説明は全く理解できてない
底辺かける高さ÷2!
としか覚えてない。何故2で割ると面積となるのか?という説明は全く理解できてない
38: [ここ壊れてます] .net ID:
もう40年近く前に習ったやつだけど理解できたわ
怖かった
怖かった
40: [ここ壊れてます] .net ID:
>>37
ギクッ
ギクッ
42: [ここ壊れてます] .net ID:
これは定規にもありました二等辺三角形だっけか
44: [ここ壊れてます] .net ID:
>>34
なんで式をかけって言われてるのに書かないの?
なんで式をかけって言われてるのに書かないの?
48: [ここ壊れてます] .net ID:
>>21
物価が上がってきてる=景気が良く平均的に持ってるお金が増えてきてる
ってことで経済指標的にありじゃね
物価が上がってきてる=景気が良く平均的に持ってるお金が増えてきてる
ってことで経済指標的にありじゃね
51: [ここ壊れてます] .net ID:
もう終わりだよこの国
53: [ここ壊れてます] .net ID:
底辺×高さ➗2やろ?
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54: [ここ壊れてます] .net ID:
正答率からして3×4か4×3かの揚げ足取り正誤か?
55: [ここ壊れてます] .net ID:
>>54
違う
恐らく斜辺を下にするだけで正答率が下がってる
違う
恐らく斜辺を下にするだけで正答率が下がってる
56: [ここ壊れてます] .net ID:
>>54
長い方が底辺とかそういう感じのがあったらそうだろうけど
あったっけか……?
長い方が底辺とかそういう感じのがあったらそうだろうけど
あったっけか……?
58: [ここ壊れてます] .net ID:
小学生当時もこういう感じの図形だと四苦八苦してた覚えはある
空間認識だっけ
図形とか立体(は中学生だけど)とかの認識が未熟だったのよね
空間認識だっけ
図形とか立体(は中学生だけど)とかの認識が未熟だったのよね
61: [ここ壊れてます] .net ID:
マジで「求める式と答え」書けてるやつ1人もいなくて草
62: [ここ壊れてます] .net ID:
>>59
石橋を叩いて壊してる奴ら
石橋を叩いて壊してる奴ら
63: [ここ壊れてます] .net ID:
>>59
何マジになってんの?ふざけてるだけだぞ
何マジになってんの?ふざけてるだけだぞ
64: [ここ壊れてます] .net ID:
解答欄の大きさで式書くことくらい気づく
65: [ここ壊れてます] .net ID:
>>6
だな…( ・`д・´)(キリッ
だな…( ・`д・´)(キリッ
66: [ここ壊れてます] .net ID:
どうせ55%が正答で30%が式なしとかだろ
68: [ここ壊れてます] .net ID:
か、簡単すぎて書くのすら鬱陶しいよ
75: [ここ壊れてます] .net ID:
リアル小学の時に図形の向き変えた問題とかあったけど
今は一切やってないんだろうなーって可哀想になる
今は一切やってないんだろうなーって可哀想になる
79: [ここ壊れてます] .net ID:
>>8
三平方の定理でそうなるのはわかるじゃろ
三角定規の二つ
3:4:5
12:13:5
これはよく出るから
受験するくらい勉強する子は覚えてる
三平方の定理でそうなるのはわかるじゃろ
三角定規の二つ
3:4:5
12:13:5
これはよく出るから
受験するくらい勉強する子は覚えてる
80: [ここ壊れてます] .net ID:
>>17
中学も受験制にすりゃいいのにね
出来ない子は小学校で浪人すりゃいい
中学も受験制にすりゃいいのにね
出来ない子は小学校で浪人すりゃいい
83: [ここ壊れてます] .net ID:
残りの55.6%はなんだよ
85: [ここ壊れてます] .net ID:
底辺と高さの2択だろ
「高さ×底辺÷2?なにこれ?」ってやつ
まともな教師とバカな小学生のバランスで55.4%
「高さ×底辺÷2?なにこれ?」ってやつ
まともな教師とバカな小学生のバランスで55.4%
86: [ここ壊れてます] .net ID:
普通に算数の授業やってれば三角形の面積の公式は小5で習うよな。
正答できない奴は
面積の公式を忘れた奴
面積の公式はわかるが図を見て高さがわからない奴
正答できない奴は
面積の公式を忘れた奴
面積の公式はわかるが図を見て高さがわからない奴
90: [ここ壊れてます] .net ID:
>>86
後者が多そうな印象
後者が多そうな印象
91: [ここ壊れてます] .net ID:
応用力がないんかね
93: [ここ壊れてます] .net ID:
文系でも分かる
96: [ここ壊れてます] .net ID:
逆に45.6%の奴らの解答を見てみたいわ
98: [ここ壊れてます] .net ID:
5×(3+4÷2)÷2で8.75?むずくね
101: [ここ壊れてます] .net ID:
>>59
調べないと答え分からないと言ってようなもん
調べないと答え分からないと言ってようなもん
105: [ここ壊れてます] .net ID:
図形を回転させるって言う発想に至らないんだろうな
今どきの小学生は中学受験用に塾に通って小難しいことを教わっているから混乱してしまったんじゃないか
普通に小学校にだけ通っている子なら(底辺×高さ÷2)しかないからちゃんと解けそう